Läsdagbok

När du läser din roman ska du skriva en “läsdagbok”. Det betyder att du då och då, under läsningens gång, gör anteckningar runt dina läsupplevelser.

Du ska ha cirka 5-10 skilda dagboksanteckningar i din läsdagbok. Tänk på att det är bra om dagboksantecknngarna är någorlunda jämnt fördelade över boken.

Dina dagboksanteckningar kan handla om:

• FRÅGOR du ställer dig själv om personer och händelser i romanen.
• MINNEN från egna erfarenheter som du kommer att tänka på under läsningen.
• GISSNINGAR kring hur du tror att romanen ska utvecklas och hur det kommer sig attdu gissar som du gör.
• REFLEKTIONER kring slående händelser eller tankar i romanen.
• JÄMFÖRELSER mellan hur du beter dig och hur personer i romanen beter sig.
• TANKAR OCH KÄNSLOR om personer och händelser.
• KOMMENTARER kring hur berättelsen förmedlas, t.ex. ord eller fraser eller helaavsnitt där du lagt märke till något intressant.
• IAKTTAGELSER KRING DIN LÄSNING, tankar kring hur du läser, var och hur detkänns.
• SPRÅKLIGA PROBLEM och hur du löste dem. Ord du inte förstod, exempelvis.

Obs! Av erfarenhet har jag märkt att de elever som kommer in på romanens budskap eller syfte i sina läsdagböcker ofta är de som har de mest tänkvärda läsdagböckerna. Ibland har bokens titel hjälpt dem i deras tolkning.

Seminarier

Vi ska ha två seminarier . Det första efter att vi läst den första tredjedelen av boken, det andra efter den andra tredjedelen.

Till seminariet ska du förbereda dig. Du ska välja tre citat ur boken (minst). Du skriver ner citaten på ett kort eller papper som du kan visa upp i seminariegruppen. Du skriver också en tolkning av eller kommentar till citatet, t.ex. på baksidan av kortet.

När du citerar anteckna också sidan där citatet finns.

Om internet

Jo, just det. Jag har läst böckerna och de sidor som finns om dem på internet. Så kopiera inte. Jag är inte ett dyft intresserad av att läsa vad nån annan tycker och tänker. Jag är intresserad av vad du tycker och tänker. Så visa mig och dig själv respekten att inte kopiera andras text. Sen är det dessutom inte tillåtet enligt ordningsreglerna (och skollagen).

Deadline

Första textseminariet 8 november

Andra textseminariet 15 november

Läsdagboken 22 november

Exempel på läsdagbok

Detta är ett exempel på en läsdagbok som kan sägas motsvara en A-kvalitet.